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――紧盯政绩观偏差问题,各级纪检监察机关结合主题教育,集中治理“半拉子工程”“形象工程”等问题。江西将整治“面子工程”等作为省级层面10个专项整治项目之一,挂图作战、专班推进。内蒙古开展“半拉子工程”大起底行动,坚决纠正政绩观扭曲、事业观偏差问题。
专家认为,结合语文学科的课程标准来看,培养并考查考生的问题归纳能力、思考写作能力,有助于考生的成长成才。题目中所设置的“综合”视野,容纳了考生们的不同理解。各人在论述不同的知识综合类型的时候,也相应地生发出针对创新内涵的深度思考,进一步增加对“已有知识”的综合体认。因此,对“综合”是不是“创新”的回答也是开放的。在题目中,“已有知识”“综合”和“创新”之间互相关联,彼此界定,有助于考生从自己的理解出发,结合生活实际畅谈想法。
近期召开的中央经济工作会议定调2024年经济工作,强调2024年要坚持稳中求进、以进促稳、先立后破,多出有利于稳预期、稳增长、稳就业的政策,在转方式、调结构、提质量、增效益上积极进取,不断巩固稳中向好的基础。在消费领域,中央经济工作会议指出,要激发有潜能的消费,推动消费从疫后恢复转向持续扩大,培育壮大新型消费,大力发展数字消费、绿色消费、健康消费,积极培育智能家居、文娱旅游、体育赛事、国货“潮品”等新的消费增长点。
专家介绍,除了关心时代现实、开放视野格局之外,该题还引导考生进行多角度、多层次的思考。在看似专门的问题探讨中,实则还包括了每个人每一天的基础经验。知识不仅是构成专业学科的基本内容,实际上也是生活中无处不在的经验综合。宏观角度上的科学突破、产业升级、艺术繁荣,与日常生活中的点滴细节,都离不开知识的综合。人类社会发展至今,没有知识综合的世界是无法想象的。更进一步来看,怎样的综合能够实现创新,则仁者见仁、智者见智。